Gleichzeitig gibt es eine Bewegung unter Schülern — über 3000 Jugendliche haben bereits eine Petition gegen die Schwierigkeit des Englisch-Abiturs 2026 unterzeichnet. Diese Petition ist ein Ausdruck von Besorgnis über die Herausforderungen, die viele Prüflinge im Listening-Teil erwarten.

Helin, eine Schülerin des Weiterbildungskollegs, hat bereits in der Türkei ein Abitur abgeschlossen und wird nun im Herbst ihr deutsches Abitur ablegen. Ihre Geschichte ist ein Beispiel dafür, wie Bildung Wege öffnet. „Bildung und Weiterentwicklung sind in jedem Alter möglich“, sagt Nora, eine weitere Schülerin, die nach dem Abitur ein Studium der Psychologie oder Wirtschaftspsychologie anstrebt.

Das Emanuel-Felke-Gymnasium hat seit 2023 das G9-Modell eingeführt, was bedeutet, dass Schülerinnen und Schüler nun nach neun Jahren ihr Abitur ablegen können. Das Kultusministerium betont, dass die Aufgaben für das Englisch-Abitur von erfahrenen Lehrkräften erstellt werden sollen. Doch viele Schüler empfinden den Listening-Teil als besonders herausfordernd.

Die unterschiedlichen Biografien der Studierenden sind ein Auftrag für die Verantwortlichen des Weiterbildungskollegs. Patricia Wolf erklärt: „Die Strukturen des Weiterbildungskollegs müssen kontinuierlich weiterentwickelt werden.“ Das bedeutet Anpassungen und Verbesserungen im Lehrplan und in den Prüfungsformaten.

Die nächste Herausforderung steht bevor: Das Englisch-Abitur 2026 wird voraussichtlich viele Diskussionen auslösen — sowohl bei Schülern als auch bei Lehrern. Die Sorgen um die Prüfungsinhalte und deren Schwierigkeitsgrad bleiben bestehen.

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